Terminalidade específica.

Terminalidade específica.

Hoje tivemos na escola mais um encontro entre professores e equipe diretiva para dar continuidade na revisão do PPP de nossa escola.

a pauta de hoje foi sobre educação inclusiva e as formas como se procede as avaliações nesse contexto.Uma questão que muito discutimos e que me reportou aos estudos da interdisciplina de EDUCAÇÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS foi a terminalidade específica.

Essa especificidade está assegurada na LDB 9.394/96 e prevê viabilizar ao aluno com grave deficiência intelectual ou múltipla um parecer descritivo junto ao histórico escolar que apresente suas competências e habilidades.

Eu particularmente não sei bem qual minha posição frente a esse documento, pois acredito que esse documento garante a continuação do educando nos anos seguintes, mas também observo que este acaba rotulando o aluno, trazendo possíveis transtornos em sua trajetória.

É bem complicado essas questões relacionadas a educação especial, inclusão, profissionais da área, direitos...

Observei ainda nesta reunião que aspectos que servem para auxiliar esse aluno pode futuramente servir de barreira, e mais somos ainda tão leigos nesses assuntos, para interpretar e entender tudo que se é proposto é muito delicado, nem mesmo as profissionais da área sentem-se segurar para abordar e aprofundar essas questões.

Educação é uma área que não anda sozinha e precisamos estar em constante busca para tentar atender de melhor forma possível nossos alunos, dando todo o suporte que necessitam.

Que venham muito mais encontros como estes, que me façam refletir e buscar esclarecimentos.

 prevê viabilizar ao aluno com grave deficiência intelectual ou múltipla, que não apresentar resultados de escolarização previstos no Inciso I do Artigo 32 da LDBN, terminalidade específica do ensino fundamental, por meio da certificação de conclusão de escolaridade, com histórico escolar que apresente, de forma descritiva, as competências desenvolvidas pelo educando, bem como o encaminhamento devido para a educação de jovens e adultos e para a educação profissional

Desacomodação.

Desacomodação.

Carlos Skliar fala no seu depoimento da pedagogia das diferenças, há diversas formas de ensinar, como educadores temos que atingir cada um de nossos alunos com um cuidado especial, são todos alunos, mas não são todos iguais, e isso gera uma desacomodação, não basta ter vocação, tem que haver reflexão.

Ensinar é mais que técnica, é mais que ofício, é um ato de cidadania, de compartilhamento, de doação.

Educar para o mundo e para vida.

Educar para o mundo e para vida.

Assistindo o vídeo da interdisciplina de Educação de pessoas com necessidades educacionais especiais, uma frase me chamou a atenção nas palavras de Carlos Skliar:

"Educar para o mundo

Educar para a vida."

Essa realidade é mais ou menos direcionada ao que assisti no vídeo em outra interdisciplina onde um escritor índio chamado Daniel apontou a deturpação da ideia de criança feliz, cada vez mais cedo elas estão se tornando adultas, queimando etapas importantes da vida.

As escolas estão invertendo o papel da criança, hoje pensa-se apenas em prepará-los para viver no mundo esquecendo-se que criança tem que viver o seu momento.

É necessário que o período em que a criança está na escola seja prazeroso e que em meio a tantas aprendizagens ela não perca sua essência.

vídeo da disciplina disponível em: https://www.youtube.com/watch?time_continue=686&v=sFU02gs-MWk