Criança indígena.

Criança indígena.

Lindas palavras de Daniel Munduruku a respeito do ser criança, ele fala que a criança indígena vive o momento de ser criança intensamente e quando se torna um adulto não sente falta da infância pois a viveu de maneira abundante. 

Percebo em muitos adultos da contemporaneidade, essa infantilização, isso devido as etapas que foram deixadas de viver por motivos diversos.

O escritor fala que os indígenas vivem dedicadamente cada fase de sua vida, com isso constrói eficazmente a sabedoria necessária para cada indivíduo.

Esse relato me tocou profundamente, já havíamos falado sobre essa questão em outra disciplina anteriormente, essa temática não me era ignorada, porém a forma como o Daniel explanou me fez refletir a cerca de como estou vivendo minha vida e de como tenho possibilitado minha filha e meus alunos de aproveitarem cada fase de suas vidas.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=626&v=WSyjdc4QKsE

Cultura indígena.

Cultura indígena.

Sempre me questionei de o porquê trabalhar a cultura indígena nas salas de aula sem mesmo ter um indígena na sala.

Sei da importância da mesma para a construção de nossa cultura mesmo que involuntariamente, mas não via como algo necessário para o momento, não sabia também como explicar o porquê pensava assim.

Hoje foi como se a minha "ficha" tivesse caído, ao realizar as leituras disponibilizadas na interdisciplina de Questões étnico-raciais na educação, percebi que o que me incomodava, não era o assunto a ser desenvolvido e sim a maneira como ele é aplicado. assistindo ao vídeo "Povos indígenas: Conhecer para valorizar" me dei conta que realmente ainda somos desprovidos de informações, que viemos anos após anos passando informações equivocadas para nossos alunos, tornando o momento de interação desmotivador.

Enquanto ia escutando os relatos trazidos no vídeo, fui vendo o quanto temos que mudar nossas metodologias e buscar informações mais condizentes com a realidade, sempre valorizando e integrando as culturas.

                           “Povos Indígenas: Conhecer para valorizar”