Comunidade escolar.

                                         

Comunidade escolar.

         Desde sempre o termo educação é discutido a fim de que haja uma grande mudança, uma grande transformação nos paradígmas curriculares.

         Esse assunto é bem complexo e de suma importância. Mas esse processo educacional já acompanha cada indivíduo desde seu nascimento, através da família, de comunidades religiosas, da comunidade local, de escolas... A educação é um caminho contínuo que deve ser buscado incessantemente, no meu ponto de vista.

         Creio que o primeiro passo para promover educação vem da família, pois é ai que o indivíduo passa a ter noção do que é viver em sociedade, a receber valores, respeitar limites, ter real noção do que é cultura, antes mesmo de freqüentar uma escola.

         Esta por sua vez, a escola, está a disposição para auxiliar no processo de formação do indivíduo, para inseri-los num contexto social maior.

         A escola não tem a função de educar sozinha, isso é dever dos pais também, e sim promover momentos que proporcionem a troca de saberes, pois cada aluno que ingressa em uma escola, traz consigo uma bagagem de conhecimentos, saberes, cultura, que não devem ser descartados, mar utilizados neste processo contínuo de construção do aprendizado ou de saberes, pois aprender algo mais nunca é o bastante, deve-se sempre querer mais.

         A escola inserida na comunidade serve como uma mediadora, pois estará através de seus métodos, contribuindo para o avanço da mesma, pois se ela conseguir atingir seus objetivos, instruindo bem o seu público a buscar, a indagar, refletir, resignificar seus atos, atitudes, pensamentos, então fora da escola irá notar-se a diferença. Será como um espelho que reflete o seu entorno.

         Sabemos que a maioria das escolas possuem uma demanda de alunos mista, há os que são de classes sociais alta, média e há também os que nem se quer tem uma classe para se inserir.

         Com isso, mediante este exposto, a gestão escolar tem que desdobrar para que seu plano político pedagógico atenda a todas necessidades recebidas.

         Isso é bem complicado, eu sei, pois diariamente nós educadores, nos deparamos com problematizações diversas, são alunos que chegam com fome, outros que não conseguem lidar com a perda dos pais por causa do tráfico, alunos portadores de deficiências motoras ou neurológicas, ou então há aqueles que por ter uma condição social privilegiada se acham mais importantes ou mais merecedores de atenção.

         Um episódio semelhante a estes que relatei, pude ver no filme “Machuca “, através do comportamento de alguns alunos já matriculados na escola e também daqueles que estavam chegando, pois estes eram de classes desfavorecidas. Infelizmente isso acontece nas escolas de hoje e acontece também na escola que atuo, posso relatar aqui o fato ocorrido no ano anterior com uma aluna de segundo ano, que discriminava uma colega por ela ser negra e de classe social inferior a sua, o que gerou um grande transtorno emocional na criança que foi atingida pelas agressões verbais da colega.

         Infelizmente, educadores tem que lutar diariamente para que haja harmonia em sala de aula, as equipes diretivas, buscam varias formas para que a democracia possa existir no contexto escolar, mas crio que isso é muito difícil, pois a cada dia que se passa essas problemáticas tão complexas afloram com mais intensidade, o que na minha opinião e de muitos outros deveria ser o contrário.

         O que aquele padre queria fazer com a atitude de matricular alunos que não tinham condições de manter financeiramente a matrícula, era promover a democracia. Com relação a este tema, segundo Dewey, educação e democracia formam parte de uma totalidade, definem a democracia com palavras liberais, onde os indivíduos deveriam ter chances iguais.

         Com minhas palavras definiria esta frase do autor Dewey como igualdade de oportunidades, ou seja o que pode ser pra um, pode ser pra todos.

         Tudo isso e muito mais, vem influenciando o dia a dia escolar, e as escolas não podem “ fechar os olhos “ para esta realidade, em vista que este é o contexto atual.

         Portanto torno a dizer que a escola deve servir como mediadora, como um ambiente acolhedor, recebendo estas culturas e transformando em novas realidades, porém resignificadas e aptas para o retorno ao meio social.