Método clínico de avaliação

         

Método clínico de avalição.

          Achei bem interessante a colocação da professora Tania no vídeo onde ela aponta que o método clínico é baseado na entrevista, que ao fazer perguntas o aluno desenvolve a capacidade do raciocínio para formular a sua resposta.

         Baseado nessa questão aconteceu um episódio que soou engraçado no trimestre passado, a supervisora estava realizando o pré concelho com minha turma e ao questionar se alguém queria fazer alguma reclamação sobre o desenvolvimento das aulas, um aluno levantou a mão e disse: eu quero reclamar uma coisa, quando eu vou perguntar uma coisa para a professora pra tirar uma dúvida, a professora me faz mais perguntas e me deixa com mais dúvidas ainda.

         Observo que o que este aluno pretendia era que eu tirasse a sua dúvida dando-lhe a resposta e o que faço é introduzir mais questões que o levem a refletir e chegar ao aprendizado por seus méritos. Nesse ultimo concelho do ano letivo, a supervisora voltou a falar com o mesmo aluno perguntando se ele ainda tinha muitas dúvidas e para surpresa ele respondeu que não pois a professora tinha lhe ensinado a pensar. Fiquei muito feliz por conseguir auxiliar um aluno nesse processo. 

          Assim como Piajet, nos seus estudos sobre método clínico de avaliação, a questão não é a resposta dada e sim o raciocínio que o aluno desenvolveu para chegas naquela resposta. Este método nos permite seguir o pensamento do aluno buscando a lógica entre suas respostas com ou sem manipulação de objetos,  facilitando assim a construção das aprendizagens significativas.