Multiplicação
e divisão.
Sempre gostei de trabalhar matemática, mesmo não me
identificando com a matéria, mas a partir do momento que comecei a lecionar
observei que nesta área há um vasto material que pode ser utilizado como apoio
pedagógico.
Costumo sempre que tenho um conteúdo novo da área para
desenvolver, levar para sala de aula alguma coisa prática para explicar o que
vai ser trabalhado, não me detenho muito em materiais didáticos, assim como foi
esclarecido na leitura oportunizada para
a realização desta atividade, nem sempre o que está nos livros condiz
com a realidade do meu aluno.
Procuro sempre fazer uma adaptação, relacionado o que é
pertinente nos materiais didáticos com práticas trazidas pelo professor e até
mesmo pelo aluno.
Gosto muito de envolver o aluno nas atividades, deixando
que ele as desenvolva e chegue a um denominador através das suas conclusões.
Trabalho bastante com desafios, estimulando assim o
raciocínio lógico de curto e longo prazo.
Assim é possível oportunizar a criança a desenvolver-se
eficazmente para a realização de problemas cotidianos futuros.
A leitura realizada “Técnicas e Tecnologias
no Trabalho com as Operações Aritméticas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental”, disponibilizado na plataforma moodle,
reafirmou a forma como trabalho a multiplicação e divisão, não apresento
cálculos prontos e sim oportunizo meios em que a criança é capaz de sozinha
chegar a solução das questões. Procuro sempre promover a compreensão dos
processos, ou seja, a forma que se deve realizar os cálculos sem que seja uma
atividade mecânica.
Acredito que essa forma ao qual tenho trabalhado tem sido
bem produtiva, devo isso em partes, ao programa do governo Pacto, que nos
mostrou que é possível trabalhar matemática envolvendo dinamismo e ludicidade e
que esta parceria tem dado certo.
Nenhum comentário:
Postar um comentário