"O plágio tem sido considerado como cópia integral ou parcial de trabalho intelectual alheio, sem a devida menção ao autor. Os problemas, no entanto, não se restringem à cópia. Informar ao leitor, no início de um texto, por exemplo, que aquele trabalho é baseado em outro não dá o direito de reproduzir, ipsis literis, o texto de outrem, sem as devidas aspas. (p. 53)"

Neste meu relato, partirei das palavras de Paiva ( 2005 ), de um texto em que a autora discute a cerca da dimensão ética da escrita científica, para tentar esclarecer um pouco uma angustia que presenciei no fim do semestre passado.

A questão sobre produzir uma síntese diferenciada a que estava acostumada  fazer me incomodou um pouco, mas tentei fazer o que estava ao meu alcance para atender o que estava sendo proposto na atividade, se ficou bom e produtivo o meu texto eu ainda não sei.

Ao retornarmos neste semestre às atividades propostas pelo Seminário Integrador, fomos instigados em grande grupo a relatar sobre nossas angustias e dificuldades do semestre anterior. Partindo disso, por semelhança formamos grupos de discussão menores e montamos uma síntese.

Entre muitas experiências significativas que vivenciamos durante o semestre, essa realmente nos inquietou, construir a síntese reflexiva, trazendo um conflito particular para cada uma de nós.

Ao ouvir os relatos que uniram esse grupo, as dificuldades foram basicamente as mesmas, não tínhamos conhecimentos suficientes para elaborar um texto dentro dos parâmetros exigidos.

Aqui entra minha principal dificuldade, não sei como introduzir experiências de outros autores no meu texto, eu entendo a questão e a importância, porém fico com receio de estar apenas colando algo que outro disse, daí a frase que abriu esse texto, ela representa um pouco da minha preocupação.

Voltando à nossa síntese, abordamos ainda que sentimos falta de um suporte para esta construção, muitas de nós nunca havíamos escrito textos dessa realidade, não nos encontramo preparadas para tal.

Abordamos ainda que em outras instituições de ensino  a primeira cadeira desenvolvida é em relação a esta temática e nós não a tivemos.

É claro que houve uma imprudência de nossa parte, devíamos ter solicitado mais ajuda, porém, não justificando nossos erros, mas no período que tínhamos que construir o texto estávamos prejudicados com as paralisações, que geraram em nós certa desmotivação, consequentemente desestruturando nossas produções.

Acreditamos que ainda há tempo para resolver essa nossa inquietação, gostaríamos que professores e tutores pudessem nos auxiliar com mais precisão nessa questão, deixando claro, pelo menos de minha parte, que nos dedicaremos mais em busca de auxílio, visando sempre um aperfeiçoamento em nossas aprendizagens para qualificar o nosso fazer profissional.